通過和荷蘭性教育專家Sanderijn的促膝交談，對兒童性教育有了些新的認識和思考，在此而大家分享，一吐為快！

必須強調性教育是生理、心理、價值觀、生活技能、態度、決策能力、社會文化等綜合的教育，不是僅僅性行為的教育

兒童健康成長中除了學習科學文化知識以外的教育內容幾乎涵蓋在性教育范疇中。這些是保證孩子很好的運用自己的頭腦去適應社會改造社會的基礎，當然必須從小就開始培養。俗話說“三歲看大、七歲看老”，講的就是這個道理，孩子長到12歲以后，外界對他們的影響力就會明顯減弱了，因為他們已經形成了一套自己的思考、行為方式。可以看出，我們的祖先已經意識到一個人的心理健康、價值觀、生活技能、決策能力等，對一個人一生的發展起著決定性的作用，更何況我們是現代社會的人，這個道理想必是不說自明了。只不過因為成年人腦子里面認為的性教育就是指狹義的性行為教育，因此覺得在孩子面前講是不可思議的事情，成了性教唆甚至性騷擾。因此，要讓家長、老師、校長、教育部門認可兒童的性教育，首要的問題就是讓他們知道我們的性教育是包含哪些內容，我們要做些什么，我們要怎么做，只要他們給我們機會，傾聽我們、參與我們的一堂課，就會理解支持我們的。因為他們懂得這些對孩子來說太重要了，而他們沒有正確的方式方法應對孩子們出現的種種“怪現象”，比如：孩子喜歡摸自己的生殖器官；喜歡看父母的裸體；喜歡摸媽媽的乳房等等。這些困惑都在我們對兒童的性教育中找到了答案，不僅讓兒童受益，而且讓家長解惑。

兒童對性的好奇和探索決定了他們需要教育

性伴隨我們的一生，從孩子出生開始一直到離開人世，人們對性的需要一直存在著，只是形式和程度不同而已。小孩子一旦發現觸摸自己的生殖器官的感覺很奇妙很舒服，他們就會繼續這樣的行為。從孩子的角度來看，他們做的很正確，他們是在探索自己的身體，享受自己的身體感覺。作為家長，我們要做的就是理解、尊重他們這樣的行為，并告訴他們社會規范，讓他們不僅對性有積極的意識，也能更好的適應社會，尊重別人。因此，性教育是不得不做的功課，因為孩子的成長中一定存在這樣的現象，他們探索自己的身體的時候就會提出很多問題，他們有權利獲得正確的答案。家長、老師有義務做到：必須回答孩子的問題；必須盡可能給孩子正確的答案；用簡單簡短的語言告訴孩子；用孩子的思維方式去理解孩子并表達給孩子聽。

中國的孩子更需要性教育

目前中國的處于快速發展階段，社會現象的復雜性是空前的。中國的孩子們接受的應試教育已經到了極致水平，但是駕馭這些文化知識、適應社會改造社會的能力教育卻奇缺，這正是通過科學的性教育能做到的。色情文化、同性戀、雙性戀、跨性別、中性化文化、酷兒文化等，社會文化的多元化趨勢，讓中國的青年人感到新奇、繁雜、煩躁、茫然、困惑、盲從。青少年容易在紛繁復雜的社會中迷失自己而不是真正的體驗自由。只有從小就掌握了知情選擇的決策能力，有了自己的一套系統的價值觀和生活技能以后，才能在飛速發展的社會歷史中找到自己的合理定位，實現自己的價值。國際化進程已經不可阻擋，中國人需要聽得進不同的聲音、包容不同的見解、尊重不同的價值觀，同時也要自信的堅持自己的立場觀點，有活力有特色的發展自己。這些都需要我們對我們的下一代進行早期的系統的性教育。