校園新丁如何“平穩過渡”

開學在即，許多學生升入高一級學校，“過渡期”將直接影響今后的學習走勢

升入高一級學校，許多學生又成為新生。無論是剛從幼兒園升上一年級的新生，還是經歷了小學“擇校考”之后的初一新生、或者經歷中考之后的高一新生，都面臨著同樣的“過渡期”問題。來自教學一線的老師指出，“過渡期”常常為家長所忽視，但卻是至關重要的，直接影響著孩子在這個階段的學習走勢。        

幼兒園升小學 要養成好習慣

從幼兒園到小學，小朋友們正式邁進了校門，學習科目增加了不少，記憶的東西也增多了。

對于“過渡期”的一年級新生，校長給家長們支了幾招：

一是家長們應告訴孩子，當你背起書包時，你就長大了，當小學生了。背上書包就是背起責任，自己的事情要自己做，不要讓外婆背書包。甚至可以在背上小書包的時候，照一個相片，放在床頭。

二是學會跟孩子交流。學了什么回到家里要講，在吃飯之前讓孩子告訴你學了什么，復述的過程就是復習的過程。教會他與人交往，學會交友，一個星期記一個朋友，兩個月認識班上所有的人。

三是小學第一個學期，打好寫字的基礎，寫好數字和生字。寫字的時候，夸獎為主，使孩子喜愛學習。上課時，要告訴孩子，看著老師的眼睛，追著老師的動作，一邊聽一邊點頭，學會用眼睛和動作與老師交流。

四是不要把自己的孩子和別人去比，自己和自己比，孩子很棒，要學會獎勵。

五是要形成習慣。現在陪孩子讀書就是為了以后六年不陪。小學一年級記憶要一邊唱一邊學。尤其是學英語，更要大聲朗讀，唱讀。此外，電話號碼也要讓孩子背熟，先背家里電話，再背媽媽爸爸電話，這也是最好的自救準備。

小學升初中 依然離不開家長配合

相比小學，初中各科目的要求都進一步提高。在語文方面，初中一周只有六節語文課，學習時間少，效率要提高，作文更要求有社會觀察與感悟。在數學方面，小學的知識是一個一個的，初中知識是一類一類的，學生要學會總結歸納。在英語方面，小學游戲多，初中有了聽力、閱讀活動等，難度增大。有些初一學生不重視這些變化，結果新學期第一、二次測試成績就出現下降。

有著12年教齡的老師認為，初一學習還是離不開家長的配合，部分家長覺得自己不懂初中知識，于是就“撤”，殊不知，家長一“撤”，孩子就像脫韁的野馬。徐老師認為，家長在初一階段不能直接參與，但可以間接參與，如閱讀作業、書寫作業，你可以陪在旁邊，讓孩子形成好的學習方法。

學大教育的王善雪老師認為，有些學生學英語經歷了從好奇到害怕、再到厭惡的過程。初一很容易產生挫敗感，所以就學習方法而言，喚起興趣很重要，給孩子明確的目標，如記單詞，家長要求每天學三個，初中下來就有三千多的詞匯，超過中考的要求，5分鐘記憶3個單詞比一個小時記憶十幾個單詞效果好。此外，還可以看電影學英語，周末一家人找個感興趣的英語片，有意識地創造條件，這也是學英語的好方法。

小學家長說什么孩子就信什么，但初中有了自己的主見和自己的想法，作為家長，要建立良好的親子關系。幫助孩子制訂學習計劃，做好長期計劃與短期計劃，安排每個星期，如周末上午學習，下午旅游等。

初中升高中 理性對待成績波動

“高一新生常會出現四個方面瓶頸：一是難度不同。中考是水平性考試，不可能有大難度題目，高考是選拔性測試，難度大。二是學習方法不同。初中知識是了解認識為主，計算也比較直接，但高中知識是理解分析為主。三是學習心態不同。初中題目解一個，不超過兩分鐘，高中題目是思想轉彎多，沉不住氣，靜不下心，會覺得難。四是學科發展大。高中是大跨度，臺階高，臺階不同斜坡，臺階高就會跳不上。”卓越教育蔡老師表示，上述因素，使高一學生的成績會產生明顯波動。

對于學生而言，該如何應對呢？學大教育有著13年教齡的楊虹老師認為，一是多預習。高一要養成常規化的預習，發現問題做上符號，做上小批注，老師講到時，有準備聽課。二是尋找適合自己的學習方法。初中跟著老師走，高中強調自己的學習方法。三是建議學生在高一遇到問題，成績下滑時，找一個榜樣。成績下滑的因素很復雜，最好的辦法是在你的學習環境中找一個榜樣，學習他的方法，再對癥下藥。

對于家長而言，一是心態上有一個轉變，大跨度出現成績波動，并不是孩子出現問題，而是正常現象，一般來說，不能過于急躁的心態，成績波動，學生自己也急，家長急，會適得其反；二是協助學生跨過難關，上高中，根據孩子的情況，把錯的題目整理下來，反復訓練，因為題目千變萬化，根本的解題方法不變；三是在一個階段之后，和學生總結他的收獲與感受，再尋找專業人士進行過渡。

高一最常見的現象是有些孩子以全班第一名考入，第一次月考就降了20多名，對于這類“過山車”式的孩子，家長不要著急，要“外松內緊”。此外，家長還要在生活能力上多指導孩子，還要讓孩子正確看待友誼，只有當孩子有了辨別能力，有了平穩的心情，才能認真學習。