高三學(xué)生打吊瓶補(bǔ)氨基酸太愚昧

營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家：

近半學(xué)生打氨基酸太愚昧

“一個(gè)班20多個(gè)孩子竟然選擇靜脈注射氨基酸，簡(jiǎn)直愚昧！”有關(guān)專(zhuān)家直言不諱：“且不說(shuō)氨基酸根本就沒(méi)有補(bǔ)充能量的功效，光是靜脈注射，就可能帶來(lái)各種不良反應(yīng)！”

專(zhuān)家介紹，氨基酸是人類(lèi)不可或缺的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但“氨基酸注射液”是一種處方藥物，它主要針對(duì)營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良的患者，對(duì)維持危重病人的營(yíng)養(yǎng)、搶救患者生命有重要作用。即使對(duì)重病患者，醫(yī)生也要先詳細(xì)檢查，確定其適應(yīng)癥且符合注射指征之后，才能開(kāi)出藥方。

但對(duì)于身體健康的正常人，隨意注射氨基酸，可能造成蛋白質(zhì)攝入過(guò)多，會(huì)加重肝臟、腎臟負(fù)擔(dān)，絕對(duì)有害無(wú)益。此外，靜脈注射本身也有風(fēng)險(xiǎn)。專(zhuān)家稱(chēng)，靜脈注射將藥液直接輸入靜脈，很多患者會(huì)出現(xiàn)發(fā)冷、寒戰(zhàn)、發(fā)熱，甚至伴有惡心、嘔吐等不適癥狀。夏季本是輸液反應(yīng)的高發(fā)期，“孩子一旦出現(xiàn)輸液反應(yīng)，更得不償失！”。

專(zhuān)家建議，大考之前孩子的食譜不宜大變，保證營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，注意多吃一些果蔬，還可適當(dāng)多補(bǔ)充一點(diǎn)堅(jiān)果類(lèi)、深海魚(yú)等富含脂肪酸的食材，就能起到健腦功效。但堅(jiān)果類(lèi)食品一周吃大約50克左右即可，也不適合多吃。

如果家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)為孩子缺乏蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)，不如多讓他吃一個(gè)煮雞蛋，喝一瓶牛奶。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“自然攝取營(yíng)養(yǎng)，好好休息，保持運(yùn)動(dòng)，比什么‘靈丹妙藥’都強(qiáng)”。

校方：

近半畢業(yè)生打氨基酸

學(xué)校解釋說(shuō)，打吊瓶不是在輸液，而是在打氨基酸。高考前打氨基酸，多年前就很流行。上個(gè)月，部分學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)要求學(xué)校給學(xué)生打氨基酸，以增強(qiáng)體質(zhì)、補(bǔ)充能量。

學(xué)校說(shuō)，起初學(xué)校并沒(méi)答應(yīng)。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生外出打一瓶氨基酸要半天時(shí)間，耽誤了課程。學(xué)校這才同意在學(xué)校里打，但前提必須是學(xué)生和家長(zhǎng)自愿，學(xué)校還規(guī)定，注射一瓶500毫升的氨基酸，學(xué)生只出10元，超出部分由學(xué)校承擔(dān)。目前，市面上注射一瓶500毫升的氨基酸，一般要四五十元。所以，學(xué)校是在貼錢(qián)。

后來(lái)，來(lái)醫(yī)務(wù)室打氨基酸學(xué)生越來(lái)越多，醫(yī)務(wù)室容不下那么多學(xué)生，所以改到教室里吊，每個(gè)班打的時(shí)候都有醫(yī)生守候。高平強(qiáng)說(shuō)，高三年級(jí)20個(gè)畢業(yè)班都有學(xué)生打氨基酸，一個(gè)50—60人的班，打的學(xué)生近一半。

打氨基酸，對(duì)學(xué)生是不是有用？有人認(rèn)為，首先是沒(méi)壞處，其次有一定的暗示作用。因?yàn)閭淇紝W(xué)生的精神都比較緊張，所以緩解學(xué)生心理，應(yīng)該可以嘗試。

“吊瓶班事件發(fā)生后，學(xué)校有沒(méi)有打算叫停？”記者問(wèn)學(xué)校。“學(xué)校不會(huì)叫停，如果學(xué)生要打就打，如果學(xué)生選擇不打，就不打。”認(rèn)為學(xué)校是為學(xué)生做好事。

心理專(zhuān)家：

“吊瓶班”放大備考緊張情緒

專(zhuān)家：“看到吊瓶班的事件，連我這個(gè)局外人都感覺(jué)到了當(dāng)時(shí)的緊張和嚴(yán)肅，大考之前學(xué)生應(yīng)該減壓，而不是增壓”。

專(zhuān)家建議：老師在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，要做好學(xué)生情緒的管理工作。關(guān)注他們的心理承受能力和適應(yīng)能力，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，并教導(dǎo)他們自我調(diào)節(jié)。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，別對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)苛，同時(shí)要營(yíng)造輕松、和睦的家庭氛圍。不要過(guò)多關(guān)注在考試上，可多與孩子溝通交流些他感興趣的事，幫助孩子樹(shù)立信心、保持平常心，積極迎接挑戰(zhàn)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)格外關(guān)注孩子的睡眠情況，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有睡眠障礙，最好及時(shí)就醫(yī)。

對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，此時(shí)是高考最后關(guān)頭，更容易出現(xiàn)緊張、焦慮等負(fù)面情緒?？忌獙W(xué)會(huì)自我減壓，對(duì)自己有一個(gè)明確定位，樹(shù)立正確的考試觀，別認(rèn)為“一考定終身”，現(xiàn)代社會(huì)上的選擇越來(lái)越多，成功并非只有一條路。