1、媽媽是第一個“好朋友”

寶寶社交的第一步從出生就開始了。雖然小小的他躺在那里還不能說話，但是通過哭、目光接觸、笑等表情，我們的小社交家完全能和周圍人互動起來：他能模仿周圍人的表情，而很快，親友們就能從小家伙的肢體信號中“破譯”他的需要了。

媽媽、爸爸、保姆或祖輩的撫摸、親吻、及時的回應，為孩子提供了安全感，讓他感覺良好，充滿自信。有了這種關愛的保障，小社交家才能安心地去“探索”外部世界，包括與各種各樣的人“相遇”，并且建立良好的關系。可以說，合群的第一階段是在孩子的家庭中完成的，尤其重要的是來自媽媽的愛。

2、尊重孩子間從小建立的友誼

無論對大人，還是對孩子來說，生活中有一個親密的朋友都是很珍貴的。你知道嗎？當一個孩子有朋友時，玩的時間會比沒有朋友的孩子多出6倍，他更容易與人分享，同別人交流的時間更長。

有些規(guī)則可以幫到你：

2歲以前，孩子們喜歡熟面孔，最好把熟悉的孩子放在一起。陌生的孩子會讓他們擔心。

多組織2歲以后的孩子參加偏“動”的游戲，如蕩秋千或騎車等，這種活動不僅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期間的積極互動要比在那些安靜的動手游戲(如搭積木)中的互動高出2倍。

3歲之前的孩子在和同伴交往時，喜歡有成年人在場。雖然父母不一定要參與孩子間的活動，但要待在孩子能看到的地方。

3、保護自己是基本的態(tài)度

孩子間的小沖突，一般不必太認真，放手讓他自己在歷練中學會交往。但是要注意控制一些極端行為，讓他不被過度傷害，也不去傷害他人。如果弱勢的一方能夠反抗并且懂得保護自己就好，但是如果孩子不會，就需要我們教給他保護自己的辦法。

及時閃躲、表達憤怒，甚至在不造成傷害的前提下“還手”也未嘗不可。在沖突中保護自己，這也是一種社會適應的方式。

4、游戲是一種有用的準備

很多研究都證明，“角色扮演”游戲能幫助孩子提高與人交往的能力。在這些游戲中，玩具可以給孩子另一個視角，讓他站在別人的位置上考慮問題，進而體會他人的感受。

2歲以后，可以和孩子玩一玩角色游戲。游戲之后，你們可以聊一聊：“剛才你演的是什么，后來又演了什么？這幾個角色里，你覺得誰最努力？誰最有耐心？

5、分享要靠后天學習

1 歲半以后，隨著“自我中心”思維向“社會化”思維的轉化，孩子所要學的一項重要的技巧，就是分享。分享是其他友誼技巧的基礎。

分享并不是天生就會，只有到了3歲左右，才真正出現(xiàn)分享行為。在學會分享之前，孩子先要知道什么是“我”和“我的”。知道什么東西屬于“我”，才能真正學會分享。

分享意味著快樂。硬逼著孩子和別的孩子分享是不現(xiàn)實的，只有孩子清楚了什么能給自己帶來快樂，同時他也期待著讓別人與他同樂時，分享行為才能真正主動出現(xiàn)。

6、我接受你的憤怒，但我不能允許你打人

兩三歲的孩子間很容易發(fā)生沖突：搶玩具，推搡，抓頭發(fā)，有時甚至會咬人。對這個階段的“武力事件”，比較合適的態(tài)度是：接受情緒，引導行為。比如：“我理解你很憤怒，但我不能允許你打人。”

如果一個孩子剛開始用打人的辦法處理事情成功了，以后他會更容易用打人的辦法來處理其他事情;如果大人的態(tài)度不堅決，不明確，孩子打人的行為可能就不能得到有效遏制。

此外，讓孩子看到一種除了打人以外的處理好事情的方法。比如協(xié)商、交換等方式，讓孩子學會用語言進行“談判”。

7、學會欣賞自己

2歲以下的孩子拒絕同別的伙伴玩？這很正常，這個階段他很還沒準備好與小伙伴正式開始交往，他還等著你遞給他玩具呢，而不是主動參加別的小朋友的游戲！

即使大一些的孩子，你也沒有必要一定出馬，“催促”他變成交際明星。一般情況下，孩子要到3歲左右，才能找到一個他喜歡的小伙伴或加入一個小團體。