每個父母都希望自己的孩子是個“萬人迷”。寶寶已經可以做到自然好，寶寶若沒有做到，我們怎樣幫助孩子做到呢？

寶寶招人喜歡的前提條件之一是喜歡與人交往。假若寶寶不喜歡與人交往或者有交往障礙，必須分析原因、對癥下藥。

（1）寶寶沒有與同伴交往的意愿時，怎么辦？

【情境描述】有些寶寶不愿意與同伴交往，即使在外邊，也只和大人在一起，不主動去找小朋友玩。有的甚至當同伴主動找到他時，他也采取“回避政策”。

【分析與建議】這類寶寶不愿交往的原因可能有以下三點。

首先是缺乏交往動機，有些家庭以孩子為中心，對孩子的各種需要幾乎是無條件滿足，而且總有人陪著玩游戲。當寶寶總有人陪伴在身邊時，他們難以產生找同伴游戲的動機。還有些寶寶只愿意與成人交往，是因為成人總讓著他，要知道孩子與成人之間是“垂直關系”，而與同伴之間則是“平行關系”，因此在與同伴交往，兒童需要協調、商量，甚至還要想辦法解決沖突，因此為了“省事”，孩子往往喜歡與成人交往。

對于這類寶寶，父母應及早對其進行“心理斷乳”。要求家庭不要以寶寶為中心，當寶寶有了一定的獨立能力時，就應給他一個簡單的時間表，讓他明白，家庭成員有聚在一起的時候，也有各自工作、游戲的時候，彼此之間不能互相干擾。這樣不僅有助于他們產生同伴交往的動機，而且能更好的促進其獨立性發展。同時實踐研究證明，及早進行這種訓練，也有助于縮短寶寶剛入幼兒園時產生的“分離焦慮”時間。

其次是有過交往失敗的經歷。有些寶寶由于有過負面的交往經歷，比如被同伴欺負過，而不愿意再與同伴交往。他們采取回避的方法，目的是為了保護自己免受傷害。對于這類問題，父母應細心觀察，找出問題的癥結，然后“對癥下藥”。孩子若是被同伴欺負過，父母不妨直接帶領孩子與同伴交往兩三次，為寶寶“壯壯膽”，當寶寶學習到交往技能，體會到交往的樂趣后，父母就可以撤了。

最后可能是寶寶個性的原因。有些寶寶由于受遺傳或自身個性特點影響，比較內向，不愿與人打交道，而只喜歡與物打交道。對于這類寶寶父母可以引導，但不要指望一蹴而就。父母要盡可能引導寶寶與同伴多一些交往，否則孩子就失去了一個很重要的學習途徑。年齡較小的寶寶（大約在3歲以下）不愿交往是正常現象，因為這時他們還處在“單獨游戲時期”或“平行游戲時期”。但3歲以后，寶寶應表現出逐漸增強的交往需要，如若不是，父母應從以上方面尋找原因。

（2）寶寶沒有與同伴交往的膽量時，怎么辦？

有些寶寶害羞、膽小，想與小朋友交往卻不敢交往。比如想交換玩具卻不敢說，讓父母帶著交往等。

【分析與建議】造成寶寶不敢交往的原因可能有以下兩點。

首先是寶寶缺乏交往經歷和經驗，寶寶對于沒有經歷或經歷少的事情總懷有恐懼心理;其次是不自信。

因此，除了多帶寶寶進行同伴交往外，比如經常帶孩子到樓下院子里玩，到有孩子的鄰居家串門，與朋友一起帶著孩子出門游玩等，還要重點培養孩子的自信心。

可以首先讓孩子與比他們年幼的同伴交往，因為年齡的優勢會為他們帶來能力的優勢。當孩子在與較小寶寶交往過程中積累起豐富的交往經驗、建立起自信時，他們就逐漸敢于交往了。

寶寶在3歲左右出現不敢交往的情況比較多，因為這時他們正處于想交往又不會交往的階段。但隨著交往經驗的豐富，他們會變得樂于交往，如果還不敢交往，那多是自信心不足所致。

（3）“自閉癥”的可能

除此之外，父母應考慮“自閉癥”的可能，不要諱病忌醫，要及早帶孩子到專業機構去治療。

關于自閉癥有以下一些外在表現，家長可以作為參考：

* 冷漠而孤獨，很難與其他人混在一起，玩在一起;

* 重復自己的話或別人的話;

* 不知危險，有時自傷自殘;

* 對疼痛的知覺弱;

* 無緣無故大哭或大笑;

* 不喜歡被人觸摸或擁抱;

* 反復機械玩同一物品;

* 用手勢或含糊單音表達需要;

* 聽而不聞或視而不見;

* 沒有視線接觸;

* 反抗一般性教學方法;

* 對特定物品有特殊偏好，喜歡旋轉物件;

* 不能接受日常習慣之變化;

* 運動感覺統合功能失調，普遍智力偏底;

* 語言障礙，口吃或吐音不準，吐字用詞簡單，語言破碎;

* 羞澀怕陌生人，逃避不愿見人，不愿說話。