家長(zhǎng)如何給與自閉癥患兒心理輔導(dǎo)？

家長(zhǎng)如何給與自閉癥患兒心理輔導(dǎo)？

現(xiàn)階段自閉癥的治療方面主要是以教育方式為主，而很多家長(zhǎng)為了訓(xùn)練而訓(xùn)練只考慮到了兒童的自身問(wèn)題，只考慮到如何治療和訓(xùn)練孩子，卻忽視了自閉癥最重要的問(wèn)題的“社會(huì)性”，很少考慮針對(duì)家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)。其實(shí)家長(zhǎng)參與兒童自閉癥治療的最重要部分。

第一，特殊教育的理念應(yīng)更新。

許多教育專家都指出，教育特殊孩子就以生存本領(lǐng)為核心，一個(gè)人可以無(wú)親無(wú)故，但他不可能沒(méi)有一個(gè)朋友，沒(méi)有一個(gè)工作生活的群體環(huán)境，否則他不可能在社會(huì)立足，所以我們的孩子首先要有基本的生活自理能力、社會(huì)行為規(guī)范能力及社會(huì)交往能力，其次才上升到學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握勞動(dòng)技能的層次。

第二，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)別人。

因?yàn)槲覀兊暮⒆邮侨跽?，所以得到的關(guān)愛(ài)特別多，而對(duì)孩子的要求特別少。比如在家里，最好吃的菜給孩子，最大的蘋果是孩子的。殊不知道，長(zhǎng)此以往，我們的孩子會(huì)變得不懂謙讓，以自我為中心，成為瞬息萬(wàn)變、自私自利的人。試想，一個(gè)連父母都不愛(ài)的人他怎么會(huì)去愛(ài)別人，怎么會(huì)去關(guān)注、關(guān)心需要幫助的人？他又怎么能繼續(xù)得到別人的關(guān)心和幫助呢？心理專家說(shuō)：象“孔融讓梨”這種弘揚(yáng)中華美德的故事永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。

第三，我們給予孩子的應(yīng)該是孩子最想要的。

我們特殊孩子的情緒本來(lái)就不穩(wěn)定，作為家長(zhǎng)不應(yīng)根據(jù)自已的意愿強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)和做事情，應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從孩子的興趣入手正確引導(dǎo)，才會(huì)使孩子進(jìn)步。

第四，家長(zhǎng)應(yīng)擁有自已的時(shí)間和空間舒緩壓力，調(diào)節(jié)情緒。

因?yàn)楹⒆诱既チ宋覀兲嗟臅r(shí)間和精力，因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)孩子，我們社交圈子也沒(méi)有了，朋友來(lái)往也少了，興趣、愛(ài)好都改變了，特別是辭職在家教育孩子的家長(zhǎng)，眼里除了孩子還是孩子。如果我們長(zhǎng)期處在這種高度緊張壓抑的狀態(tài)下，身體肯定會(huì)跨，心理也會(huì)扭曲，而沒(méi)有好的身體又怎么照顧我們的孩子呢？曾有家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)我們不能生病，更不能死，因?yàn)楹⒆有枰覀?。為了提高我們的生活質(zhì)量，使生活更加精彩，有些地方的家長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)舉辦一些純媽媽們的聚會(huì)。比如抽出一天時(shí)間把孩子托付給其它家人，媽媽們則相約去逛逛街，喝喝茶，健健身，或到郊外旅游，放飛心情，拋去煩惱，這樣得到了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，能以更飽滿的熱情，更充沛的精力去撫育孩子。

對(duì)于家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓他看到希望。沒(méi)有希望了，他會(huì)聯(lián)想到，孩子長(zhǎng)大了，什么事也不會(huì)做，沒(méi)有朋友，自己領(lǐng)著個(gè)憨巴子艱難度日，這時(shí)自殺的想法也有了。讓他看到希望的最要方式，是看到范例，以及家長(zhǎng)交流、心理互助。