《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢游太虛幻境，曾看到林黛玉的判詞：“堪憐詠絮才”，“詠絮才”借才女謝道韞指出了林黛玉的才華橫溢，這里的才主要指的是文采。倘若不仔細(xì)讀《紅樓夢》，大概只能看到林黛玉文采了得，多讀幾遍才發(fā)現(xiàn)，我們印象中“弱柳扶風(fēng)”的林妹妹，還不只是會吟詩作詞，她可稱得上是多才多能了！

首先是文采，關(guān)于林黛玉的文采，已經(jīng)不必細(xì)說，結(jié)詩社，奪魁菊花詩，教香菱做詩，元春省親的時候特別指出林黛玉的詩好，她在大觀園里擬的名字一個字不改全用上了，這些都能看出林黛玉的文采十分了得。下邊就重點說她的其它才華吧。

第一、林黛玉是個裁剪高手。

小說第二十五回：鳳姐問眾人吃茶的事情，只有林黛玉喜歡暹羅進(jìn)口的淡茶，鳳姐對林黛玉說了一句話：“我明兒還有一件事求你，一同打發(fā)人送來。”

這可了不得了，賈府的管家婆王熙鳳還有事求林妹妹。什么事呢？接下來鳳姐就和賈寶玉一并中了馬道婆的招，躺了一個多月，再往后也沒提起這事。直到小說第二十八回，賈寶玉在王夫人那里匆匆忙忙吃了中飯，迫不及待地去賈母那兒看林妹妹，有這么一段：可巧走到鳳姐兒院門前，只見鳳姐蹬著門檻子拿耳挖子剔牙，看著十來個小廝們挪花盆呢。見寶玉來了，笑道：“你來的好。進(jìn)來，進(jìn)來，替我寫幾個字兒。”寶玉只得跟了進(jìn)來。到了屋里，鳳姐命人取過筆硯紙來，向?qū)氂竦溃骸按蠹t妝緞四十匹，蟒緞四十匹，上用紗各色一百匹，金項圈四個。”寶玉道：“這算什么？又不是帳，又不是禮物，怎么個寫法？”鳳姐兒道：“你只管寫上，橫豎我自己明白就罷了。”

賈寶玉寫完了字就趕緊找林妹妹去了，到了賈母那兒，卻不見林妹妹，因問：“林妹妹在那里？”賈母道：“里頭屋里呢。”寶玉進(jìn)來，只見地下一個丫頭吹熨斗，炕上兩個丫頭打粉線，黛玉彎著腰拿著剪子裁什么呢。寶玉走進(jìn)來笑道：“哦，這是作什么呢？才吃了飯，這么空著頭，一會子又頭疼了。”黛玉并不理，只管裁他的。有一個丫頭說道：“那塊綢子角兒還不好呢，再熨他一熨。”黛玉便把剪子一撂，說道：“理他呢，過一會子就好了。”

這三處文字聯(lián)系在一起，是不是就明白了。鳳姐要求林妹妹的事，原來是裁剪。偌大的賈府找不到一個裁剪師傅？還要在賈母這里勞煩林妹妹？看來林黛玉的裁剪水平不是一般的高。都知道鴛鴦的裁剪好，不用量就能給賈母做個正合適的抹額，也知道晴雯的針線了得，連雀金裘她也能補。卻不知道，連賈母都夸的靈巧丫頭裁剪水平都比不上林妹妹呢！

第二、林黛玉是個管家理財能手。

小說第六十二回，寶玉過生日，黛玉評價探春是個“乖人”，寶玉說：“你不知道呢。你病著時，他干了好幾件事。這園子也分了人管，如今多掐一草也不能了。又蠲了幾件事，單拿我和鳳姐姐作筏子禁別人。最是心里有算計的人，豈只乖而已。”林黛玉聽了說：“要這樣才好，咱們家里也太花費了。我雖不管事，心里每常閑了，替你們一算計，出的多進(jìn)的少，如今若不省儉，必致后手不接。”寶玉笑道：“憑他怎么后手不接，也短不了咱們兩個人的。”黛玉聽了，轉(zhuǎn)身就往廳上尋寶釵說笑去了。

鳳姐生病，李紈不管事，探春代理著做起了賈府的管家，寶玉說她做了好幾件事，林黛玉聽了以后說這樣好，賈府太花費了，她閑了的時候替賈府一算計，出的多進(jìn)的少，現(xiàn)在如果不節(jié)儉，以后就接不上了。可見林黛玉是非常有經(jīng)濟(jì)頭腦的。探春如此有才干，還要查帳本才能知道的事，林黛玉完全不管賈府的事，卻只要閑下來一算，就知道賈府的經(jīng)濟(jì)情況了。她在得知探春做了這幾件事以后，表示贊同，可以看出她也是具備探春的才能的，甚至比探春還要更高明，畢竟她不是賈府的人，不能管賈府的事，因此她只能暗自替賈府擔(dān)心，而不能出手干預(yù)。倘若林黛玉當(dāng)了家，恐怕還能做出不少治理賈府的好事來呢。這些是賈寶玉完全想不到的，想到賈府的未來，林黛玉甚是擔(dān)憂，可賈寶玉竟然說“憑他怎么后手不接，也短不了咱們兩個人的。”其目光短淺，不思長遠(yuǎn)，不知振興賈府，不知經(jīng)濟(jì)學(xué)問，著實讓林黛玉無語，也無怪乎“黛玉聽了，轉(zhuǎn)身就往廳上尋寶釵說笑去了”。

第三、林黛玉還是個教學(xué)高手

說起林黛玉當(dāng)老師，大家一定不陌生，在小說第四十八回，薛蟠離家“做生意”，寶釵帶了香菱住進(jìn)大觀園，香菱就拜黛玉為師學(xué)做詩了。曹雪芹用了超過一回的篇幅來講香菱學(xué)詩，其過程還分了三個階段。在黛玉的多次指點下，香菱刻苦學(xué)習(xí)，不多長時間竟然就學(xué)成了！這里黛玉的講解十分重要，如果不是黛玉的指點，香菱是不可能這么快學(xué)成了。看看黛玉是怎么指點的吧：

1、鼓勵香菱，樹立學(xué)習(xí)的信心，安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，次序分明。

“什么難事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”黛玉把學(xué)詩說成了這么簡單的事情，還一下子解開了香菱的困惑，以至于香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說`一三五不論，二四六分明‘.看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑.如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上。”接著黛玉給香菱安排了學(xué)習(xí)的進(jìn)程，首先看《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首.肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明，應(yīng)，謝，阮，庚，鮑等人的一看.然后鼓勵她說：“你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”香菱大受鼓舞，拿了黛玉給她的書就回去讀了。

2、認(rèn)真負(fù)責(zé)，絕不敷衍。

香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩，重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多，說的真有趣！黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學(xué)不出來的。香菱來找黛玉學(xué)詩，作為黛玉來說，香菱是寶釵家的人，不找寶釵學(xué)，卻找她學(xué)，她完全可以拒絕，只讓寶釵教，或者隨便敷衍香菱幾句，但是黛玉很認(rèn)真，不僅沒有拒絕香菱，還很仔細(xì)地安排她的學(xué)習(xí)進(jìn)程。對于香菱喜歡的陸游的詩，黛玉一下子就指出了香菱有可能進(jìn)入的誤區(qū)，叫她“斷不可學(xué)這樣的詩”。林黛玉不僅給了香菱書，還特別交待“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了。”后來眾人看香菱學(xué)得太投入了，寶釵道：“可真是詩魔了。都是顰兒引的他！黛玉道：“圣人說，誨人不倦，他又來問我，我豈有不說之理。”黛玉明明白白地說了，她是以誨人不倦為宗旨來教香菱學(xué)詩的，可見其認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力。這一點從香菱后來做的三首詩也能看得出來，做第一首時，已經(jīng)很不容易，黛玉卻告訴她“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作。”于是有了第二首，黛玉又說：“自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。”直到香菱作出了第三首，書中沒有明說黛玉的反應(yīng)，只借眾人之口說這首詩做得好。而香菱并不信別人說的話，還是要問黛玉寶釵。這里能看得出來香菱對黛玉的信任，也能看得出黛玉對香菱的負(fù)責(zé)。

黛玉能教出受眾人肯定的學(xué)生，說明她的教學(xué)水平也很高的哦。