語(yǔ)言障礙表現(xiàn) 不同類型不同癥狀
2017-05-13 15:39:54 來(lái)源：360常識(shí)網(wǎng)
熱度： ℃
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)言障礙，也分為很多種類型，不同的類型會(huì)有著不同的癥狀，但是大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)患者發(fā)音不準(zhǔn)確，說(shuō)話能力會(huì)出現(xiàn)一定的障礙，上學(xué)以后還常常
語(yǔ)言障礙，也分為很多種類型，不同的類型會(huì)有著不同的癥狀，但是大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)患者發(fā)音不準(zhǔn)確，說(shuō)話能力會(huì)出現(xiàn)一定的障礙，上學(xué)以后還常常會(huì)忘記學(xué)過(guò)的字詞。
1、語(yǔ)言障礙
：是指在構(gòu)音、語(yǔ)暢、聲音或綜合以上各項(xiàng)有發(fā)生異常現(xiàn)象者。2、次發(fā)性語(yǔ)言障礙
：因語(yǔ)言異常而引起的說(shuō)話障礙，也就是說(shuō)對(duì)語(yǔ)言的了解發(fā)生困難而引起說(shuō)話障礙，或因說(shuō)話異常合并語(yǔ)言異常而引起的說(shuō)話障礙。3、發(fā)育性語(yǔ)言障礙：
個(gè)體因先天腦神經(jīng)性學(xué)習(xí)的某種異常而導(dǎo)致學(xué)習(xí)說(shuō)話能力的障礙。可觀察孩子在語(yǔ)言能力發(fā)展方面是否有與其他同齡孩子明顯落后的地方，比如三四歲的孩子只能發(fā)出一些音節(jié)，但不能組詞，掌握的詞匯量也很少。四五歲的孩子不能用完整的句子去描述所看到的東西或表達(dá)愿望，語(yǔ)句生澀難懂。上學(xué)以后，由于常常忘記學(xué)過(guò)的字、詞或辨認(rèn)不清，造成朗讀和閱讀上明顯的學(xué)習(xí)困難，以致在完成任何需要閱讀參與的作業(yè)時(shí)需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。有的孩子同時(shí)存在拼寫(xiě)障礙和計(jì)算能力障礙，如經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)音的拼寫(xiě)錯(cuò)誤、不能理解數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，難以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)運(yùn)算。
還需及時(shí)了解病史，了解目前孩子的語(yǔ)言情況，說(shuō)話清晰度，發(fā)聲狀況，表達(dá)的流利性等，還應(yīng)了解小兒認(rèn)知，社交和行為表現(xiàn)，以往的情況包括出生史，發(fā)育史，疾病史，家庭史等。
4、混合性語(yǔ)言障礙
：個(gè)體在語(yǔ)言的生理構(gòu)造、腦神經(jīng)學(xué)習(xí)上以及語(yǔ)言的了解上皆出現(xiàn)問(wèn)題或困難而產(chǎn)生了混合性的說(shuō)話障礙。假如孩子有上述現(xiàn)象，就有可能患有語(yǔ)言障礙及閱讀障礙。另外，注意應(yīng)與智力低下，抑郁和注意缺陷等影響學(xué)習(xí)和交往等相鑒別。
