（1）指導(dǎo)功能鍛煉

語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練：采用漸進(jìn)教學(xué)法，從發(fā)音器官訓(xùn)練開(kāi)始到發(fā)單音節(jié)、單字、單詞，認(rèn)人、物品名稱，反復(fù)讀、認(rèn)，鞏固效果。同時(shí)利用各種刺激法，強(qiáng)化病人的應(yīng)答能力，根據(jù)失語(yǔ)不同類型及程度，給予針對(duì)性指導(dǎo)。并提供有關(guān)手冊(cè)或錄音磁帶，囑家屬耐心協(xié)助，不宜過(guò)急，對(duì)病人每一進(jìn)步都表示肯定。

肢體功能鍛煉：臥床期間，鼓勵(lì)作主動(dòng)活動(dòng)，作站立練習(xí)時(shí)，開(kāi)始在有依靠下站立，如背靠墻、扶拐等，每次10～20min，同時(shí)指導(dǎo)坐站練習(xí)、登臺(tái)階練習(xí)以改善下肢肌力。隨著病情改善，從開(kāi)始無(wú)依靠站立，逐漸過(guò)渡到步行?；紓?cè)上肢主要做各關(guān)節(jié)的主動(dòng)練習(xí)，加強(qiáng)掌指關(guān)節(jié)活動(dòng)與拇指的對(duì)指練習(xí)，以促進(jìn)手功能順利康復(fù)。在此過(guò)程中，給予詳細(xì)指導(dǎo)，及時(shí)糾正，達(dá)到逐步康復(fù)。

（2）生活自理能力訓(xùn)練

這是獲得獨(dú)立生活的主要方法，以上肢練習(xí)為主。首先學(xué)習(xí)用手提物、放下，逐步提放較大和較小物件，如皮球、筷子、筆、紙等。練習(xí)各種捏握方法，進(jìn)而學(xué)習(xí)使用匙、梳、刷子等。在學(xué)好抓握基礎(chǔ)上練習(xí)自己洗臉、刷牙、梳頭、洗澡，開(kāi)始時(shí)有人幫助，特別是洗澡。此時(shí)，加強(qiáng)對(duì)家屬的指導(dǎo)，使病人獲得了歸屬和感情上滿足，以及生活自理的滿足感。

（3）其他

氣管切開(kāi)者重點(diǎn)指導(dǎo)氣管切開(kāi)護(hù)理，檢查督促家屬按時(shí)清洗內(nèi)套管。病人休息及外出時(shí)用雙層濕紗布覆蓋套管口。對(duì)認(rèn)知障礙者，做好智能及心理康復(fù)。經(jīng)常給予聽(tīng)、視等刺激，有意識(shí)讓病人記憶、判斷，促進(jìn)腦功能恢復(fù)。對(duì)留置導(dǎo)尿者，指導(dǎo)膀胱沖洗，囑病人多飲水，并指導(dǎo)夾管訓(xùn)練，盡早拔管。